El clima siempre ha evolucionado de forma natural, no obstante, comparaciones en el historial ambiental demuestran que en los últimos 10 años se han producido alteraciones climáticas producto de las actividades del hombre.

¿Qué es el cambio climático?

  Se llama cambio climático a las alteraciones en el clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Estas modificaciones como el deshielo, el aumento de temperatura, el aumento de precipitaciones mundiales como la disminución de lluvias y el incremento de huracanes, tornados, trombas repercute directamente en el desarrollo sustentable de la humanidad y el medio ambiente.

¿Qué son los gases de Efecto invernadero? ¿Por qué produce el cambio climático?

Algunas actividades humanas liberan gases en la atmósfera como el dióxido de carbono, el ozono, el metano, el óxido nitroso, los halocarbonos y otros gases industriales, conocidos como Gases de Efecto Invernadero . Si bien estos gases han estado de manera natural en la atmósfera durante millones de años las actividades humanas como la quema de combustibles fósiles, biomasa, la tala de árboles, los incendios forestales y de pastizales han alterado la forma en que la atmósfera absorbe energía, acelerando el Cambio Climático.

¿Quién está produciendo estas alteraciones?

En general, los países desarrollados poseen un modelo industrial produciendo más emisiones por persona que los países pobres. Mientras que Estados Unidos ha emitido el 24 % de CO2 procedente de la quema de combustibles mundial, Brasil no ha llegado al 1%.

Todos somos responsables pero en diferentes niveles, ya que cada individuo también contribuye a emitir gases

¿Se pueden visualizar estas alteraciones ambientales?

  Si, todas las regiones han sido afectadas por las inundaciones, sequías, aumento de temperaturas.

  Temperatura: El Comité Intergubernamental para el Cambio Climático (IPCC) considera que si continua la emisión a niveles tan altos podría aumentarse un promedio de 3º C por año.

Precipitaciones: La escasez de precipitaciones en la región pampeana Argentina la perdida de cosechas de toda una temporada, producto de la gran sequía. Asimismo, las zonas semiáridas como África Subsahariana enfrentaron mayores problemas y regiones como Asia Meridional aumentaron notablemente las precipitaciones.

Deshielo: El derretimiento acelerado de los mantos de hielo de Groenlandia y la Antartida Occidental. Además, en los últimos 30 años el hielo del Ártico se redujo de un 10ª un 15%, es decir una superficie equivalente a 720.000 km2, es decir 2 veces y un cuarto la superficie de la Provincia de Buenos Aires.

Si no se toman medidas frente al cambio climático global aumentarán los efectos sobre la salud, la sociedad, se podrían generar nuevos desplazados y refugiados ambientales. También podría incrementarse el número de muertes asociadas al calor, se multiplicarían los cánceres de piel, las enfermedades como las cataratas y otras transmitidas por vectores como la malaria, el dengue provocando una revolución socio-económica sin igual.

¿A quien afecta el Cambio Climático?

  El desarrollo humano es el principal perjudicado por la acumulación de gases con efecto invernadero (dióxido de carbono, metano, etc.) aumentando la temperatura media global y causando alteraciones climáticas.

  Los riesgos inmediatos tienden a concentrarse principalmente en los países emergentes y en las sociedades menos desarrolladas. No obstante, el Cambio climático afecta directamente en la agricultura, en la salud, en la seguridad alimentaría de todo el mundo afectando el desarrollo humano.

Ban Ki-moon , Secretario General de Naciones Unidas, plantea que el cambio climático representa una doble catástrofe, “primero para los pobres del mundo, seguidos luego de peligros a largo plazo para toda la humanidad.

En el 2000 en el Cuerno de África se han producido 98.000 muertes, consecuencia de la sequía de la Región. Las mujeres de Etiopía, Kenia, Somalia y Yibuti deben caminar casi 30 kilómetros diarios para encontrar agua para sus hijos.

¿Alguien está haciendo algo?

  A nivel internacional existieron distintas respuestas para paliar las consecuencias del Cambio climático. Desde finales de la década del 70 se realizaron numerosas Conferencias e Investigaciones como La Primer Conferencia Mundial sobre el Clima (1979), la Conferencia de Villach (1985), la Conferencia de Toronto (1988), El Conferencia y Declaración de la Haya (1989), el Pacto del Cairo (1989), la creación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, la Convención de Bergen, la Segunda Conferencia Mundial Sobre el Clima (1990), la Cumbre Mundial de la Tierra (1992) , La conferencia de las Partesy el Protocolo de Kyoto (14997).

En 1979 la Primer Conferencia Mundial sobre el Clima reconoció la gravedad de las consecuencias del Cambio Climático emitiendo una convocatoria a los gobiernos mundiales a prever y prevenir los posibles cambios provocados por el hombre.

Casi 10 años después, en 1988 de la Primer Conferencia , el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y la Organización Meteorológica Mundial establecen el Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC) con la finalidad investigar las modificaciones climáticas. Así nace el IPCC, grupo que ha realizado cuatro informes de Evaluación socio-ambiental con la finalidad de considerar medidas para reducir el calentamiento atmosférico y adoptar políticas para hacer frente a las subidas de temperatura .

Asimismo la Convención Marco de las Naciones Unidas de 1992 sobre el Cambio Climático fue firmada en Río de Janeiro por más de 154 Estados. A la misma se la conoce como “La cumbre Mundial para la Tierra ”. Esta estableció como meta restablecer las emisiones de gases de efecto invernadero a los niveles de 1990 para el 2000. Asimismo la Convención reconoció el principio de “responsabilidades comunes pero diferenciadas” brindándole asistencia financiera a los países más pobres. El órgano supremo de Convención Marco es la Conferencia de las Partes, conformada por los gobiernos que han adherido a la misma hasta el 2003, la misma es la encargada de promover, evaluar la aplicación de la Convención de 1992.

En la tercer conferencia de las Partes (1997), los gobiernos acordaron incorporar una adición al tratado, la cual es conocida bajo el nombre de Protocolo de Kyoto , acuerdo jurídicamente vinculante en donde los países industrializados se obligan a reducir en un 5.2 % la emisión colectiva de seis gases invernaderos para el 2008-20012.

¿Lograron algo estas Conferencias.?

El resultado es un sistema internacional sin precedentes en materia ambiental, que colabora a estabilizar las concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmósfera y a diseñar una política pública ambiental a largo plazo. No obstante, tu participación en la disminución y control de gases colaborará en el desarrollo de la humanidad y de generaciones futuras.

¿Como puedo colaborar?

El Acuerdo Ciudadano te da la posibilidad de ayudar a la tierra realizando acciones concretas que disminuyan la emisión de Gases de Efecto Invernadero. Las tres herramientas de acción :

El Compromiso, el Acuerdo y la Adhesión están acompañadas de actividades destinadas a sensibilizar y capacitar a la Sociedad , de esta forma no solo ayudas a la tierra sino que adquirís conocimiento sobre ecología y la realidad socio-ambiental. Ve a la sección Sobre el Acuerdo para más información.

Artículos sobre el cambio climático:

EPA¹s Climate Change Kids Site- Kid-friendly information and animations

NOAAs National Climatic Data Center- Provides answers for frequently asked questions about global warming.

NASA¹s Goddard Space Flight Center- Global Change Master Directory of Educational Materials Information Websites Links to 20 federal agency site that provide quality information and learning activities related to different aspects of global warming

U.S. Global Change Research Information Office -Links to nearly 100 global warming organizations with an education focus including NASA, EPA, DOE, NSF, and NOAA

University Corporation for Atmospheric Research (UCAR) - Links to excellent teacher and student resources relating to the climate, atmosphere, weather, and the environment

Global Climate Change: Resources for Environmental Literacy by the Environmental Literacy Council and the National Science Teachers Association, an NSTA Press Book

Climate Change Education. Org -A portal site with links to resources for kids and teachers

Earth Watch Institute -Programs for working directly with scientists in the field

Alliance to Save Energy Green Schools Program -Engages students in creating energy-saving activities in their elementary and secondary schools

American Association for the Advancement of Science -Climate resources, including publications, articles, and helpful links

CO-SEED -Information about place-based education projects

Sharing Nature Foundation -Activit ies by Joseph Cornell that connect children to nature

United Nations Programs -Gateway to the UN System¹s Work on Climate Change

UNESCO -UNESCO home page on climate change

UNICEF -Effects of climate change on the world¹s children

UNEP -Information for children. Tunza is a word in Kiswahili (the common language of most East African countries) meaning to treat with care

World Meteorological Or g. (WMO -Specialized agency of the United Nations that provides an international approach to climate issues)